Formation L'autorité bienveillante (2 jours)
Objectifs de la formation et compétences visées
- Identifier les sources et les caractéristiques de l'autorité éducative
- Savoir poser les limites aux enfants avec bientraitance
- Identifier la place de l’adulte dans le développement de l’enfant
- Répondre aux besoins des enfants selon leurs âges notamment en matière de socialisation
- Remettre l'enfant et son développement au centre des préoccupations des adultes encadrants
- Développer une posture éducative et une identité professionnelle
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
La formation se déroule en intra sur le lieu de travail des participants. Les participants sont désignés par le donneur d'ordre.
Avant la formation, les participants recevront un questionnaire de positionnement à remplir en ligne. Ce questionnaire est envoyé par le donneur d'ordre ou par mes soins si le donneur d'ordre a transmis les adresses mail des participants.
La signature des feuilles d'émargement est obligatoire.
Questionnaire de satisfaction et d'évaluation des connaissances en fin de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
- Apports théoriques
- Exercices
- Echanges
- Analyse des situations de terrain
- Mutualisation des connaissances pour une vraie dynamique de groupe
- Fourniture d'un document complet de formation
Intervenante : Nathalie Goursolas Bogren, consultante en éducation, maîtresse ès psychologie du développement et de l’éducation et analyste transactionnelle
Encadrement : La formatrice identifiera les besoins de chaque apprenant face à la formation notamment grace aux questionnaires de positionnement et lors des échanges en face à face avec les participants. Elle veillera à ce que les apprenants intègrent pleinement les compétences évoquées.
Mise à jour le 03/07/2023
Accessibilité Handicap
Lorque les formations se déroulent dans les locaux des donneurs d’ordre ou dans des locaux réservés et payés par les donneurs d’ordre , il leur revient d’assurer eux-mêmes l’accessibilité des locaux à leurs agents ou à leur salariés et ils doivent disposer de l’attestation ERP. Les salles louées par mes soins ont une attestation ERP.
L’accessibilité n’étant pas la seule problématique rencontrées par des personnes en situation de handicap, je prends également en considération les situations de handicaps des stagiaires quand celles-ci sont portées à ma connaissance. Par exemple, je fournis à la demande des documents agrandis ou écrits avec des polices de caractères particulières si nécessaires. Je réserve des places proches de moi aux personnes ayant des problèmes d’audition ou j’accède bien évidemment aux demandes particulières de pauses individuelles pour des personnes diabétiques….Les donneurs d'ordre peuvent fournir mes coordonnées aux participants qui souhaiteraient me faire connaitre leurs besoins particuliers ou les aménagements nécessaires en toute confidentialité. Un questionnaire est mis à disposition des apprenants sur leur extranet pour me faire part de leurs besoins.
Public visé : Professionnels petite enfance, Professionnels de l'animation, Assistantes Maternelles
Format : Présentiel
Pré-requis : Expérience professionnelle même courte
Modalités et délai d'accès : Analyse des besoins, Questionnaire de positionnement, Délai d'accès : 2025
Modalités d'évaluation : QCM à questions ouvertes et-ou fermées
Rythme : Temps plein (Consécutif)
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 1700,00 €Des frais d'hébergement et de déplacement peuvent s'ajoutent au tarif.
2.0 jour(s)
12.0 heure(s)
Résumé du programme
- L'autorité: pour quoi faire?
- Répondre aux besoins pour être bienveillant
Programme de la formation
L'autorité: pour quoi faire?
L'autorité éducative
A quoi sert l’autorité ? Les objectifs dans l'exercice de l'autorité Autorité et abus de pouvoir Savoir poser des règles efficaces Les enfants ne sont pas des adultes déficients: comment interpréter correctement leurs comportements - Comment les enfants apprennent-ils? L'autorité bienveillante: comment poser des limites sans toujours punir L'art de donner des instructions
Répondre aux besoins pour être bienveillant
Comprendre les besoins des enfants
Les besoins physiologiques, de structure, de reconnaissance, de stimulation intellectuelle et sensorielle. Les besoins des enfants de 3 à 12 ans en fonction des stades de développement Le développement social de l’enfant : des compétences complexes à acquérir. La théorie de l'esprit, le langage, les émotions et le contrôle de l'inhibition De quels adultes les enfants ont-ils besoin?