Formation Créer un environnement favorable à l'apprentissage en classe
Objectifs de la formation et compétences visées
Cette formation est destinée aux enseignants et formateurs de lycées professionnels, technologiques ou généraux qui veulent réfléchir à leurs pratiques face à des élèves qui ont de plus en plus de difficulté à etre autonomes dans leurs apprentissages et qui réclament une attention individuelle.
L'objectif de cette formation est de:
- comprendre les besoins des élèves: un cadre précis et de l'intéret bienveillant de la part des adultes
- identifier les différents éléments du cadre à poser aux apprentis-élèves-étudiants dès la rentrée
- apprendre comment confronter sans juger
- savoir utiliser les renforcements positifs
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
La formation se déroule en intra sur le lieu de travail des participants. Les participants sont désignés par le donneur d'ordre.
Avant la formation, les participants recevront un questionnaire de positionnement à remplir en ligne. Ce questionnaire est envoyé par le donneur d'ordre ou par mes soins si le donneur d'ordre a transmis les adresses mail des participants.
La signature des feuilles d'émargement est obligatoire.
Questionnaire de satisfaction et d'évaluation des connaissances en fin de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
- Apports théoriques
- Exercices
- Echanges
- Analyse des situations de terrain
- Mutualisation des connaissances pour une vraie dynamique de groupe
- Fourniture d'un document complet de formation
Intervenante : Nathalie Goursolas Bogren, consultante en éducation, maîtresse ès psychologie du développement et de l’éducation et analyste transactionnelle
Encadrement : La formatrice identifiera les besoins de chaque apprenant face à la formation notamment grace aux questionnaires de positionnement et lors des échanges en face à face avec les participants. Elle veillera à ce que les apprenants intègrent pleinement les compétences évoquées.
Mise à jour le 04/07/2023
Accessibilité Handicap
Lorque les formations se déroulent dans les locaux des donneurs d’ordre ou dans des locaux réservés et payés par les donneurs d’ordre , il leur revient d’assurer eux-mêmes l’accessibilité des locaux à leurs agents ou à leur salariés et ils doivent disposer de l’attestation ERP. Les salles louées par mes soins ont une attestation ERP.
L’accessibilité n’étant pas la seule problématique rencontrées par des personnes en situation de handicap, je prends également en considération les situations de handicaps des stagiaires quand celles-ci sont portées à ma connaissance. Par exemple, je fournis à la demande des documents agrandis ou écrits avec des polices de caractères particulières si nécessaires. Je réserve des places proches de moi aux personnes ayant des problèmes d’audition ou j’accède bien évidemment aux demandes particulières de pauses individuelles pour des personnes diabétiques….Les donneurs d'ordre peuvent fournir mes coordonnées aux participants qui souhaiteraient me faire connaitre leurs besoins particuliers ou les aménagements nécessaires en toute confidentialité.
Public visé : Enseignants et formateurs
Format : Présentiel
Pré-requis : Aucun
Modalités et délai d'accès : Analyse des besoins, Délai d'accès : 2025, Questionnaire de positionnement, Délai d'accès : 2024
Modalités d'évaluation : QCM à questions ouvertes et-ou fermées
Rythme : Temps plein (Consécutif)
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 900,00 €Des frais de déplacement et d'hébergement peuvent s'ajouter au tarif indiqué
1.0 jour(s)
6.0 heure(s)
Résumé du programme
- Créer un environnement favorable à l'apprentissage
Programme de la formation
Créer un environnement favorable à l'apprentissage
Créer un environnement favorable à l'apprentissage
Les besoins des élèves-apprentis- étudiants: "je compte pour toi" et "je compte sur toi" Le cadre: donner des repères et offrir de la protection Le relationnel bienveillant: encourager et confronter sans juger. Le soutien émotionnel. Les théories de l'apprentissage, les conditionnements et les renforcements positifs.